The Rationale For Integration Of Moderately And Severely Handicapped Students
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Integrating Moderately and Severely Handicapped Learners
Author: Michael P. Brady
language: en
Publisher: Charles C. Thomas Publisher
Release Date: 1985
Public School Integration of Severely Handicapped Students
Ce document présente des informations concernant l'éducation des étudiants ayant une déficience intellectuelle sévère dans le milieu régulier des écoles publiques, conforme aux principes de la valorisation des rôles sociaux. Il est alors question des diverses législations et aspects économiques ainsi que sociaux favorisant l'intégration scolaire des élèves ayant une déficience intellectuelle sévère, des objectifs éducatifs à mettre en place (curriculum), de la formation du personnel scolaire, du développement d'objectifs de comportements pour des étudiants autistes intégrés au niveau secondaire et sur le développement d'une planification éducative individualisée.