Shms Moodle
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Sustainable ICT, Education and Learning
This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the First IFIP WG 3.4 International Conference on Sustainable ICT, Education, and Learning, SUZA 2019, held in Zanzibar, Tanzania, in April 2019, in conjunction with the 15th IFIP WG 9.4 International Conference on Social Implications of Computers in Developing Countries. The 27 revised full papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 41 submissions. The papers cover topics such as peer and collaborative learning in informatics; pedagogical approaches to teaching specific informatics courses; workplace learning related to information systems; e-learning; ICTs for development; mobile solutions in learning in the North and South; lifelong learning; applications for disabled students; traversal skills and computational thinking; and teacher education in the global South.
Förderung der Lesekompetenz für zielgerichtete Orientierung in multimedialen Textangeboten aus der Tourismusbranche im Rahmen des Sprachcurriculums der Schweizer Hotel Management Schools
Die Digitalisierung der Touristikbranche macht eine Neuausrichtung der Lesekompetenzförderung für die zielgerichtete Orientierung in Neuen Medien nötig. Dies wird im Rahmen des Sprachcurriculums der "Swiss Hotel Management School" in Leysin (im Folgenden "SHMS Leysin") exemplarisch versucht. Ziel des arbeitsmarktorientierten Leseförderungskonzepts ist die Entwicklung von Lese-Teilkompetenzen, welche für die zielgerichtete Orientierung in textuellen Medienangeboten innerhalb der Content-Aggregatoren aus der Touristikbranche bzw. im Destination Management konstitutiv sind. Die inhaltliche Ausgestaltung des Konzepts folgt der Vorgabe der "SHMS Leysin", dass Kompetenzen im Deutschunterricht fachübergreifend gebündelt werden sollen. Sie legt dabei den Zyklus der Reisevorbereitung nach dem Modell der "Customer Journey" zugrunde, das in der vorliegenden Arbeit als "digitale Reise" bezeichnet wird. Dabei wird die Lesekompetenzförderung der Lernenden mit beruflichen Handlungssituationen des mediengestützten Destination Managements zusammengeführt. Das Konzept bezieht auch Rahmenbedingungen der "SHMS Leysin" mit ein, wie Heterogenität und Mehrsprachigkeit der Lernenden sowie sprachliche Aspekte bei der Förderung der Lesekompetenz für die zielgerichtete Orientierung in textbasierten Medien.
Climate Change Signals and Response
This book provides a synthesis of research findings, in terms of strategic knowledge outcomes regarding emergence of recent regional climate signals, implications for impacts assessment, and mitigation and adaptation response, relevant in the Indian context. The first part discusses evidence of climate change and its underlying scientific processes across India, chiefly focusing on impacts that are already visible and attributable to anthropogenic activities. The latter part deals with the responses to climate change, highlighting the mitigation and adaptation strategies in various sectors and communities. The book presents a concise interpretation, distilling practical recommendations and policy prescriptions at national and sub-national levels. It serves as a reference point for understanding scientific advances and persisting uncertainty, future vulnerability and response capacity of interlinked human and natural systems, pertaining to India. It is an excellent resource for policy makers and industry watchers in addition to the research fraternity.