Seize Problemes D Informatique
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Seize problèmes d'informatique
Author: Bruno Petazzoni
language: fr
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date: 2001-03-13
Voici le premier livre de problèmes corrigés d'informatique, destiné aux étudiants qui suivent l'enseignement optionnel d'informatique en filière MPSI/MP (classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieurs). Ce livre intéressera également les étudiants en licence ou en maîtrise d'informatique. Chaque problème est précédé d'une rapide présentation, indiquant en particulier quelles sont les parties du programme mises en jeu. Le corrigé est complet: chaque question y trouve une réponse. Des notes historiques et bibliographiques apportent des précisions complémentaires, et donnent au lecteur curieux des pistes vers d'autres sources d' information. Les réponses aux questions de programmation sont données dans le langage de programmation fonctionnelle Caml, à la fois concis et élégant.
Modélisation mathématique: un autre regard
Author: Alain Lichnewsky
language: fr
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date: 2002-02
Cet ouvrage rassemble plusieurs textes qui ont été soumis aux candidats de l'épreuve de modélisation du concours d'agrégation de mathématiques. Il s'agit d'un ouvrage collectif écrit par les membres du jury. Les textes sont complétés par une présentation de l'auteur, et plusieurs propositions d'exploitation convenant soit à cette épreuve, soit au contexte des TIPE et TPE sont proposés.
Physique de la vie quotidienne
Author: Francois Graner
language: fr
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date: 2003-06-13
Comment ferez-vous tenir un stylo en équilibre sur votre doigt ? Que pouvez-vous apprendre en cuisant un œuf dur ? Comment choisirez-vous la couleur de votre voiture ? Saurez-vous choisir la meilleure trajectoire pour votre bateau à voile ? Partant de votre expérience quotidienne, ce livre vous fournira une nouvelle méthode pour analyser et comprendre la physique du monde qui nous entoure. Pour la première fois, il réalise la synthèse entre l'approche qualitative utilisée dans l'enseignement anglo-saxon et le formalisme d'usage dans l'enseignement en France.