Pengintegrasian Iman Dalam Pembelajaran Di Kelas Integrating Faith Learning
Download Pengintegrasian Iman Dalam Pembelajaran Di Kelas Integrating Faith Learning PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Pengintegrasian Iman Dalam Pembelajaran Di Kelas Integrating Faith Learning book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages.
PENGINTEGRASIAN IMAN DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS (INTEGRATING FAITH LEARNING)
Author: Kartini Hutagaol, S.Pd., M.Pd.
language: id
Publisher: Ahlimedia Book
Release Date: 2022-03-11
Puji dan syukur dipanjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih yang telah melimpahkan rahmat dan anugerah serta kesehatan sehingga buku yang sederhana ini dapat terselesaikan dengan baik dengan judul Pengintegrasian Iman dalam Pembelajaran di Kelas (Integrating Faith Learning). Oleh karena kasih dan kemurahan-Nya, buku ini dapat diselesaikan dengan tepat waktu. Buku ini sengaja disusun sebagai sumbangsih kepada rekan-rekan tenaga pengajar, baik di pendidikan dasar dan menengah, di perguruan tinggi, maupun khalayak orang banyak. Buku ini membahas pengintegrasian iman ke dalam pengajaran di kelas. Suatu cara pengajaran bernafaskan faith learning dengan cara menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Ada sukacita, ketenangan dalam suasana belajar, sehingga dapat menghilangkan perasaan cemas terhadap pelajaran secara khusus pada pelajaran Matematika. Pembelajaran berusaha diarahkan terpusat pada anak didik dan menekankan pada belajar berpengertian. Memberikan tanggung jawab kepada anak didik untuk mengontruksi pengetahuannya sendiri serta memberikan kesempatan bertanya yang seluas-luasnya tentang ruang lingkup materi ajar. Dalam buku ini, yang utama adalah menghidupkan hubungan yang akrab dengan Allah dan memahami akan firman-Nya. Anak didik diarahkan selalu sedia menerima hikmat dan pengetahuan dari Allah. Pembelajaran dengan faith learning diharapkan mampu membentuk tabiat anak didik dengan landasan kasih sesuai dengan iman yang diimani masing-masing peserta didik dan diharapkan mampu membawa anak didik pada motivasi belajar yang tinggi di setiap waktu. Dalam buku ini, guru dan dosen diharapkan mampu membentuk tabiat (karakter) peserta didik (anak didik/peserta didik) dengan landasan kasih. Selanjutnya, sekarang (zaman) ini, kita sebagai guru dan dosen perlu tanggap akan situasi dan kondisi yang memerlukan kesadaran dalam memahami kelabunya moral putra dan putri bangsa. Kita semua perlu keluar dengan sadar dari kubangan moral yang telah membelenggu kita, tanpa mencari siapa yang salah, tetapi perlu melakukan introspeksi dengan jujur dan bertekad serta bertindak melakukan perbaikan demi masa depan putra dan putri bangsa. Pembelajaran dengan pendekatan, strategi, dan metode, yang berlandaskan faith learning menjadi pusat perhatian. Membentuk tabiat sebagai generasi penerus, menjadi pelaku kebenaran yang mampu mengendalikan diri, suatu hari kelak mereka menjadi para pemimpin, para pemikir, para pembangun yang memiliki kebaikan, kesopanan, kelemahlembutan, dan kejujuran. Mereka akan menjujung tinggi moral bangsa kita. Mereka akan bertekad serta bertindak melakukan perbaikan di bumi pertiwi yang kita cintai ini dan sesuai dengan gagasan tokoh pendidikan Ki Hajar Dewantara “Ing Ngarsa Sung Tulada, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”. Memberi makna apabila berada di depan memberi contoh, di tengah membangun kehendak yang baik, dan bila di belakang memberi dukungan atau dorongan untuk mencapai tujuan yang baik. Materi yang dibahas dalam buku ini menekankan agar para guru dan dosen harus berusaha menanamkan terang dari firman Allah dan menunjukkan pentingnya penurutan kepada firman Allah. Hal ini dikarenakan setiap putra dan putri (peserta didik) adalah harus layak disebut sebagai anak-anak Allah. Pengintegrasian Iman dalam Pembelajaran di Kelas (Integrating Faith Learning) | v Dengan demikian, pendidikan mestinya mengarah pada kasih Allah atau pengajaran surgawi yang memiliki kriteria-kriteria pembelajaran yang berdasarkan firman Allah, seperti tertulis dalam buku Galatia 5:22-23, yaitu: kasih, sukacita, damai sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan, kelemahlembutan, dan penguasaan diri. Pengintegrasian Iman dalam Pembelajaran di kelas diilhami oleh Integrating Faith and Learning, Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, dan Pengantar kepada membantu Guru/Dosen Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Pengintegrasian Iman ke dalam Pengajaran yang lebih populer dengan IFL. Integrating Faith and Learning menunjuk ke satu konsep di mana prinsip-prinsip surgawi berintegrasi dengan semua pengajaran dalam buku ini adalah pada pengajaran Matematika. Tim penulis telah berusaha maksimal untuk menyusun buku ini dengan sebaik-baiknya. Akan tetapi, mengingat manusia tidak luput dari kesalahan, kekurangan, dan setelah kami baca masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, kritik yang konstruktif dari pembaca dan pemakai buku ini sangat diharapkan untuk perbaikan dan kelengkapan edisi berikutnya. Terima kasih. Secara khusus tim penulis mengucapkan terima kasih kepada: (1) SLA-PTASN yang memberi dana bantuan untuk memperlancar dalam mewujudkan buku ini. (2) Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam mewujudkan buku ini.
Karya dan pemikiran Pdt. Bigman Sirait : Pendidikan, Teologi, Pelayanan dan Misi
Author: Slamet Wiyono
language: id
Publisher: Yayasan Pelayanan Media Antiokhia (YAPAMA)
Release Date: 2024-06-01
Di tengah hiruk-pikuk dan bersliweran aneka pemikiran dunia serba relatif ini, dibutuhkan figur yang memiliki keajegan pemikiran, prinsip, dan nilai yang benar. Pdt. Bigman Sirait adalah salah satu yang memenuhi kriteria itu. Meskipun saat ini beliau sudah tidak lagi bersama kita, namun pemikiran, prinsip, dan nilai-nilai yang diajarkan tetap hidup dan bersama kita. Buku "Mengkaji Pemikiran dan Karya Pdt. Bigman Sirait" ini mencoba lebih mendekatkan pelbagai nilai, prinsip dan pemikiran penting dari Pdt. Bigman. Buku ini sekaligus menjadi sebuah monumen kecil pengingat kepada perjalanan karya Iman dan Pemikiran yang kaya dan mendalam. Menjelajahi jejak seorang tokoh yang menginspirasi banyak orang, dan meninggalkan warisan yang amat berharga bagi kita semua. Lebih dari sekadar menyuguhkan biografi, buku ini adalah ikhtiar untuk menyingkap pemikiran Pdt. Bigman Sirait yang unik, ajeg, dan konsisten, sembari melirik relevansinya dengan konteks saat ini. Di sini Pembaca diajak untuk menyelami esensi teologinya, menelusuri ciri khasnya, dan memahami bagaimana pemikirannya dapat diterapkan dalam konteks sosial masa kini. Dan tidak kalah penting adalah meneladani karya pelayanan Pdt Bigman. Tidak berlebihan rasanya, bila menyebut Pdt. Bigman Sirait sebagai sosok pemimpin yang visioner dan inspiratif. Buku ini menyorot kontribusinya yang penting dalam bidang pendidikan di Kalimantan Barat, mengupas pandangan politik dan kepemimpinannya, serta meneladani semangat pelayanan dan pengabdiannya.
Faith and Learning
Author: Kenneth Rea Badley
language: en
Publisher: Leafwood Publishers & Acu Press
Release Date: 2014-09-01
Christian colleges expect faculty to clearly articulate an understanding of the impacts that Christian faith has on their teaching, research, and service. Many faculty find this dimension of their work-often labeled the integration of faith and learning-confusing and difficult to realize in practice, to assess, and to describe. This volume begins by clarifying two things. It summarizes the faith/learning discussion and offers a working conception of faith/integration specifically for Christian college faculty. It then outlines what deans, provosts, and tenure-promotion committees typically expect faculty in Christian colleges to know and do. Allen and Badley introduce the highly regarded framework of Ernest Boyer and the Carnegie Foundation (Scholarship Reconsidered, 1990). They then present both a framework for assessing faith/learning integration in the three dimensions of teaching, research, and service and step-by-step instructions for reporting and describing the individual faculty member's approach and success. The book closes by calling both the Christian college and the individual professor to the vocation of teaching, shaping, and sending.