O Direito Fundamental A Educacao Das Pessoas Com Deficiencia E A Educacao Inclusiva
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O Direito Fundamental à Educação das Pessoas com Deficiência e a Educação Inclusiva
Author: Sara Soares Pereira Porto Andrade
language: pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date: 2020-08-27
Esta obra se aprofunda em discorrer sobre o histórico do direito à educação ao longo de todas as constituições brasileiras, bem como alude sobre a fundamentalidade e efetividade do direito à educação na ordem constitucional brasileira. Paralelamente, aduz também sobre o direito à educação na ordem constitucional portuguesa, de maneira histórica, afim de expor a evolução e desafios do direito à educação no Brasil e em Portugal, sobretudo para às pessoas com deficiência. Além disso, a obra apresenta os principais textos internacionais que tutelam o direito à educação, e de forma aprofundada explana sobre os desafios da pessoa com deficiência e o direito à educação. Outrossim, versa também acerca do tratamento legal da educação inclusiva na ordem jurídica brasileira e portuguesa, seus tensionamentos, abordando o princípio da igualdade e a tutela das minorias, e, por fim, a educação inclusiva como meio de efetivação do direito fundamental das pessoas com deficiências. A obra, objetivou-se evidenciar a educação inclusiva como meio eficaz para a concreção do direito fundamental à educação das pessoas com deficiência, através de uma análise profunda, a partir de uma abordagem histórica do direito à educação previsto em todas as Constituições do Brasil, bem como a fundamentalidade e efetividade do direito à educação na ordem constitucional brasileira. E, concomitantemente fora realizado uma análise histórica das Constituições Portuguesas acerca do direito à educação em seus textos constitucionais, afim de demonstrar as superações, desafios e os tensionamentos que envolvem o direito à educação para a pessoa com deficiência tanto no Brasil como em Portugal. Ademais, esta obra versa também sobre os principais textos internacionais que dissertam sobre à proteção e garantia do direito à educação. E, discorre acerca das pessoas com deficiência e o direito à educação para esse grupo, de forma histórica, expondo o tratamento legal para a educação inclusiva, na ordem jurídica brasileira e portuguesa. E, por fim, trata do princípio da igualdade e a tutela das minorias que consolidam pressupostos lógicos do direito fundamental à educação das pessoas com deficiência, e aduz sobre a educação inclusiva como meio de efetivação do direito fundamental à educação às pessoas com deficiência.
Educação em Direitos Humanos e Educação Inclusiva: Concepções e Práticas Pedagógicas
Author: Linda Carter Souza da Silva
language: pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date: 2020-07-03
O livro Educação em Direitos Humanos e Educação Inclusiva: concepções e práticas pedagógicas traz uma perspectiva dialógica acerca das temáticas que envolvem Direitos Humanos e a inclusão educacional. A obra apresenta uma abordagem histórica, política e educativa no campo da luta por Direitos Humanos e da inclusão escolar de pessoas com deficiência, tendo por ênfase a pessoa cega no Brasil e no mundo. As autoras ressaltam a importância de se refletir sobre a prática pedagógica como caminho para garantir a efetivação do direito à educação do público em questão. O texto permitirá ao leitor desvendar relações entre dois campos de pesquisa que são basilares para se pensar em uma educação cidadã, democrática e emancipatória.
Handbook of Research on Critical Issues in Special Education for School Rehabilitation Practices
Rehabilitation professionals working with students with disabilities and the families of those students face unique challenges in providing inclusive services to special education student populations. There needs to be a focus on adaptive teaching methods that provide quality experience for students with varying disabilities to promote student success and inclusivity. Critical issues within these practices span autism, diverse students, gifted education, learning disabilities, behavioral and emotional disorders, and more. With having many different types of students with vastly different situations, it is important for rehabilitation professionals to understand the best practices and learning systems for special education students who have a wide range of needs and challenges. The Handbook of Research on Critical Issues in Special Education for School Rehabilitation Practices focuses on the issues and challenges rehabilitation professionals face in special education and how they can provide inclusive and effective services to diverse student populations. This book highlights topics such as culturally responsive teacher preparation, artificial intelligence in the classroom, universal design, inclusive development, and school rehabilitation and explores the effects these newfound practices in education have on various types of students with disabilities. This book is essential for special education teachers, administrators, counselors, practitioners, researchers, academicians, and students interested in the new methods, theories, and solutions for the best practices in inclusive and effective special education.