Normalisation Et Validation D Un Test De Resolution De Problemes De La Vie Quotidienne
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Normalisation et validation d'un test de résolution de problèmes de la vie quotidienne
Les fonctions exécutives jouent un rôle essentiel dans la résolution de problèmes de la vie quotidienne. Ces problèmes correspondent à des situations non-routinières qui peuvent survenir dans des cadres spatio-temporels multiples. Chez les patients victimes d'un traumatisme crânien ou d'un accident vasculaire cérébral, diverses séquelles peuvent être observées selon la topographie des lésions. Entre autres, des troubles dysexécutifs peuvent survenir, qui vont être à l'origine de difficultés pour les patients à initier, planifier et effectuer correctement des activités de vie quotidienne. L'évaluation neuropsychologique a pour but d'objectiver au mieux ces troubles. Cependant, cette évaluation peut paraître parfois fragmentée, reposant sur des tâches relativement abstraites, à l'opposé d'une évaluation plus globale et écologique qui semble complémentaire et nécessaire pour cerner les difficultés rencontrées par les sujets. Le test de résolution de problèmes de la vie quotidienne par Blarel et Louvet s'inscrit dans cette optique. Dans le cadre de notre mémoire, nous avons normalisé ce test auprès d'une population représentative de quatre-vingt-dix personnes et réalisé une première analyse de sa sensibilité auprès d'une population de patients victimes de traumatisme crânien et d'accidents vasculaires cérébraux. La normalisation a démontré des effets de l'âge et du niveau d'éducation qui seront à prendre en compte dans l'évaluation. Le travail de validation effectué a démontré une certaine sensibilité du test auprès d'une population pathologique, ce qui tend à démontrer que ce test répond aux objectifs fixés. Ce travail reste toutefois à poursuivre dans le cadre d'une analyse plus approfondie auprès d'une population plus importante afin de confirmer sa sensibilité.
Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte
Écrit par plus de quarante spécialistes, ce premier tome présente l’ensemble des méthodes et des techniques d’évaluation des désordres cognitifs, socio-émotionnels et comportementaux survenant à la suite d’une lésion cérébrale. Un ouvrage de référence unique... Par son ampleur, la richesse de sa documentation, la qualité de son iconographie et le souci de relier les cadres théoriques aux pratiques de m'évaluation, ce livre est unique en son genre en langue française. Après une introuction aux données de base de la neurologie, de l'électrophysiologie clinique et de l'imagerie cérébrale fonctionnelle, l'ouvrage couvre l'ensemble des pratiques d'évaluation des désordres cognitifs, socio-émotionnels et comportementaux rencontrés dans la pratique neuropsychologique. ... et entièrement actualisé Cette nouvelle édition revue et augmentée intègre les imortants changments connus par la discipline au cours des dix dernières années dans l'ensemble des pays francophones. De nouveaux chapitres consacrés aux états de conscience modifiés, aux troubles de la cognition sociale ou encore à la dimension culturelle de l'évaluation en neuropsychologie viennent rejoindre ceux consacrés aux troubles du langage, de la mémoire, de l'attention, des fonctions instrumentales et des fonctions exécutives. Par son ampleur, la richesse de sa documentation, la qualité de son iconographie et le souci constant de relier les cadres théoriques aux pratiques de l’évaluation, ce livre est unique en son genre en langue française. Après une introduction aux données de base de la neurologie, de l’électrophysiologie clinique et de l’imagerie cérébrale fonctionnelle, l’ouvrage couvre l’ensemble des pratiques d’évaluation des désordres cognitifs, socio-émotionnels et comportementaux rencontrés dans la pratique neuropsychologique. Cette nouvelle édition revue et augmentée intègre les importants changements connus par la discipline au cours des dix dernières années dans l’ensemble des pays francophones. De nouveaux chapitres consacrés aux états de conscience modifiés, aux troubles de la cognition sociale ou encore à la dimension culturelle de l’évaluation en neuropsychologie viennent rejoindre ceux consacrés aux troubles du langage, de la mémoire, de l’attention, des fonctions instrumentales et des fonctions exécutives.
Normalisation d'un test de résolution de problèmes de la vie quotidienne
Les situations de la vie quotidienne nous amènent régulièrement à résoudre différents problèmes. Certains sont routiniers et nécessitent peu de ressources cognitives, d'autres sont plus complexes ou tout simplement nouveaux et font intervenir des processus cérébraux plus élaborés tels que les fonctions exécutives. Un trouble des fonctions exécutives est une séquelle fréquente après une lésion cérébrale, notamment dans la région frontale, et compromet l'autonomie des patients. Il est alors crucial d'évaluer le niveau d'atteinte des capacités de résolution de problèmes, en particulier dans les activités de vie quotidienne. Le thérapeute dispose actuellement d'un certain nombre d'outils d'évaluation de la résolution de problèmes, notamment dans le cadre du bilan neuropsychologique. Cependant, peu d'entre eux concernent directement le champ de la vie quotidienne. Partant de ce constat, Blarel et Louvet ont créé un outil d'évaluation qui se situe à mi-chemin entre les bilans classiquement réalisés en milieu hospitalier et ceux, plus écologiques, visant à évaluer les aptitudes préservées du patient et les difficultés qu'il rencontre dans sa vie quotidienne : le test de Résolution de Problèmes de la Vie Quotidienne. Ce test a pour objectif de permettre une première évaluation pratique et rapide des fonctions exécutives dans un grand nombre de situations écologiques. Après une pré-normalisation et une première analyse de la sensibilité auprès d'une population de patients victimes de traumatismes crâniens et d'accidents vasculaires cérébraux effectuées par Meyer et Choffat, nous avons finalisé le test et l'avons normalisé auprès d'une population représentative de quatre-vingt dix-sept sujets. L'analyse statistique ayant révélé un effet significatif de la classe d'âge et du niveau d'étude, nous avons établi les normes en tenant compte de ces résultats. Pour s'assurer de la sensibilité et de la spécificité du test, deux mémoires seront consacrés l'an prochain à la validation. L'un auprès de sujets cérébrolésés, l'autre auprès de personnes atteintes d'une pathologie neurodégénérative