Manajemen Perguruan Tinggi

Manajemen Perguruan Tinggi

Keterkaitan manajemen dengan perguruan tinggi dibahas terperinci dalam buku ini agar tercapai optimalitas pemanfaatan sumber daya manusia dan insan akademis yang berkualitas tinggi. Beberapa isu yang mendapatkan perhatian utama dalam buku ini meliputi: 1. Leadership dan manajemen: kerangka filosofi, teori kepemimpinan, dan beberapa skill yang dibutuhkan dalam manajemen. 2. Manajemen perguruan tinggi: dimensi, prinsip dasar, manajemen strategis, manajemen pengetahuan, dan perubahan menajemen perguruan tinggi. 3. Pengembangan akademik dan kemahasiswaan: struktur kefakultasan, pengembangan program akademis, strategis pendidikan dan pengajaran, penataan pendanaan perguruan tinggi, pemanfaatan informasi teknologi. 4. Universitas riset: paradigma dan makna, tantangan uni-versitas riset, organisasi dan manajemen riset, riset dosen dan mahasiswa, serta pendanaan riset. *** Persembahan penerbit Kencana (PrenadaMedia)

PROF. CHAIRUDDIN P. LUBIS Dalam pandangan Ulama dan Cendikiawan

Manajemen Pendidikan: Menyingkap Tabir Pengelolaan Lembaga Pendidikan - Rajawali Pers

Mengelola sebuah lembaga pendidikan, mulai dari tingkatan yang terendah (Taman Kanak-Kanak) sampai tingkatan yang paling tinggi (Perguruan Tinggi) tidaklah sesederhana seperti mengelola sebuah kumpulan pengajian, majlis ta’lim atau kegiatan-kegiatan sejenisnya. Kerumitan dalam mengelola lembaga pendidikan, bagi mereka yang telah terbiasa dengan dunia ini (pemikir, pemerhati dan praktisi pendidikan), barangkali sedikit bisa berkompromi karena sesungguhnya mereka sangat sadar betapa ruwet dan banyaknya pekerjaan rumah yang harus segera dicarikan solusinya. Persoalan keterbatasan anggaran, tentulah bukan satu-satunya masalah yang harus segera dicarikan solusi pemecahannya. Keberadaan sumber daya manusia (SDM), juga jangan dipandang sebelah mata, karena sumber daya pengelola pendidikan bukan hanya seorang guru atau kepala sekolah, melainkan semua sumber daya yang secara langsung terlibat dalam pengelolaan suatu lembaga pendidikan. Belum lagi gonta ganti kurikulum yang disinyalir lebih cenderung mengikuti selera pejabat baru. Sistem penerimaan peserta didik baru dengan tingkat kekhawatiran yang lumayan tinggi, karena takut tidak masuk zonasi dari sekolah yang dituju. Intinya, semakin dikupas satu per satu akan semakin terang benderang wajah suram dunia pendidikan di negeri ini. Oleh karena itu, kehadiran buku di hadapan pembaca yang budiman ini, dengan satu harapan semakin menyingkap tabir gelap pengelolaan lembaga pendidikan. Sehingga sangat disarankan bagi para pemikir, pemerhati dan praktisi pendidikan untuk bisa mengkoleksi buku ini, sebagai salah satu pikiran alternatif untuk mengurai berbagai persoalan yang ada.