Cadernos Do V Encontro De Pos Graduandos Em Estudos Linguisticos E Literarios Em Ingles Da Universidade De Sao Paulo
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Cadernos do V Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês da Universidade de São Paulo
Author: Elizabeth Harkot-de-La-Taille
language: pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date: 2023-03-31
Estes Cadernos registram e documentam a multiplicidade de interesses e metodologias que se desenvolvem no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês da Universidade de São Paulo, bem como a sua capacidade de inovação em áreas tão diversas como Estudos Literários, Linguística, Linguística Aplicada, Tradução, Estudos da Cultura e Semiótica.
Cadernos do V Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês da Universidade de São Paulo
Author: Elizabeth Harkot-de-La-Taille
language: pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date: 2023-03-31
Estes Cadernos registram e documentam a multiplicidade de interesses e metodologias que se desenvolvem no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês da Universidade de São Paulo, bem como a sua capacidade de inovação em áreas tão diversas como Estudos Literários, Linguística, Linguística Aplicada, Tradução, Estudos da Cultura e Semiótica.
A Formação de Professores para atuar com Surdos na EJA
Author: Kleyver Tavares Duarte
language: pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date: 2024-08-16
O livro "A Formação de Professores para Atuar com Surdos na EJA: uma pesquisa histórica" aborda a educação de surdos na EJA, em Uberlândia, MG, no período de 1990 a 2005. O Projeto do Ensino Alternativo, iniciado em 1990, no município, foi fundamental ao resgatar jovens e adultos surdos excluídos do sistema educacional, marcando o início da Educação Especial na cidade. Através do Decreto n.o 5.626 em 2005 ocorreram mudanças ao tornar a Libras disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores. Este estudo inicia com um levantamento das pesquisas acadêmicas sobre alunos surdos na EJA no Brasil. A abordagem da Micro-história permite observar de perto os professores que trabalhavam com esse grupo específico em Uberlândia e a perspectiva macro amplia a investigação para compreender o lugar da EJA em Minas Gerais e no Brasil desde o período colonial até 2005. A metodologia de História Oral gestual-visual destaca o papel vital do Ensino Alternativo na formação de professores, intérpretes e instrutores de Libras, através da narrativa de professores e coordenadores que fizeram parte dessa história. Nas páginas deste livro, apresenta-se como Uberlândia se tornou um ponto de referência na Educação Especial, recebendo honras e reconhecimento, inclusive desempenhando um papel importante na elaboração da lei que oficializou a Libras. A implementação do projeto de Ensino Alternativo marcou um capítulo crucial na trajetória da educação inclusiva em Uberlândia.